Minggu Keenam

Minggu ini iaitu minggu keenam, saya telah banyak mempelajari ilmu komputer dan yang terbaru ini ialah saya belajar untuk membuat questionner secara online di laman web www.surveymonkey.com. Sebelum ini juga saya telah belajar untuk membuat questionner tetapi tidaklah menggunakan Survey Monkey seperti sekarang. Jadi ini merupakan  pengalaman dan pengetahuan yang baru saya belajar. Saya percaya rakan-rakan yang lain juga begitu. Saya dan pasangan kerja iaitu Nur Fatin Fakhriah Binti Othaman telah membuat 10 soaaln melalui Survey Monkey dan juga Google doc.

Langkah 1 :

1. Saya perlu Sign up buat pertama kali. Perlu mengisi butiran selengkapnya seperti user name dan password.
2. Klik Create survey > isi tajuk soalan dan kategori > klik continue
3. Pilih tema bagi soalan > add question > pilih soalan yang diinginkan > taip soalan dan jawapan
4. Jika terdapat pembetulan , klik di edit dan membuat pembetulan terhadap soalan yang telah ditaip.
5. Setelah selesai copy link yang tentera di skrin dan paste di dalam yahoo group dan facebook group supaya rakan-rakan boleh menjawabnya.

Inilah survey monkey saya.

Langkah 2 :

Saya perlu membuat soalan yang sama di dalam Google doc.

1. Daftar masuk ke Google account > klik document > klik create-form
2. Tulis tajuk soalan sama seperti di dalam survey monkey di ruangan yang disediakan.Caranya seperti di survey monkey.

Ini adalah link borang soal selidik bagi kumpulan saya yang bertajuk web 2.0 dalam pendidikan

• http://www.surveymonkey.com/s/J26JY8N
• https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVsSXlMX0lRR1FMVkIzLTNQaTNjRWc6MQ

Setelah selesai membuat soalan saya telah memasukkan kedua-dua borang soal selidik ini ke dalam Yahoo group GE1155-2011 > Assignment 5 - mini research > Web 2.0 in education.
Saya berharap borang soal selidik ini dijawab oleh respondens dengan jujur dan dedikasi. Feedback daripada mereka sangat diharapkan.

Akhir sekali, saya telah mencetak 10 helai borang soal selidik untuk diedarkan kepada rakan-rakan di kampus.

Ini sahajalah tugasan saya dan pasangan untuk minggu ini.
Sekian terima kasih .

Minggu Kelima

Pada minggu ini, saya dan pasangan kerja iaitu Nur Fatin Fakhriah binti Othaman telah diberi tugasan untuk meneroka dengan lebih mendalam lagi tentang tajuk tugasan kami iaitu Web 2.0 dalam pendidikan. Kami diberi contoh sumber rujukan yang membolehkan kami untuk merujuk semasa membuat laporan kelak. Selepas berbincang di facebook group pasangan, saya telah menyediakan laporan lengkap mengenai apa yang saya faham dan apakah cadangan yang boleh saya kemukakan supaya pendidikan di Malaysia di naik taraf seperti negara maju yang lain.

Pertama sekali saya perlu berfikir (  THINK ) dengan membuat penyelidikan secara individu di semua laman web yang telah terdapat di dalam proforma.

 Antara Educational Research yang perlu baca ialah :

• http://library.albany.edu/subject/tutorials/education/index.html
• http://www.iiep.unesco.org/fileadmin/user_upload/Cap_Dev_Training/Training_Materials/Quality/Qu_Mod1.pdf
• http://writing.colostate.edu/guides/research/survey/
• http://managementhelp.org/businessresearch/questionaires.htm

Antara laman web untuk Literature Review ialah :

• http://lancashirecare.wordpress.com/2008/03/19/easy-steps-to-doing-a literature-review/
• http://www.gwu.edu/~litrev/
• http://www.writing.utoronto.ca/advice/specific-types-of-writing/literature-review
• www.3metaku.com

Selain itu, saya juga perlu mengetahui apakah yang dimaksudkan dengan Plagiarism supaya kejadian ini tidak berlaku semasa proses menyiapkan tugasan. Antara laman web yang membolehkan saya untuk meneroka dengan lebih mendalam ialah :

• http://www.plagiarism.org/
• http://guides.library.ualberta.calcontent.php?pid=6220&sid=457651
• http://www.plagiarism.org/plag_article_how_do_i_cite_sources.html

Bahan rujukan yang telah disediakan ialah http://wwww.ukm.my/library/,  http://www.ezslib.ukm.my/login, http://scholar.google.com.my/ dan http://books.google.com/. Saya dan pasangan kerja ( PAIR ) perlu memilih dua jurnal, satu artikel dan satu rujukan daripada buku.Jurnal Developing a web 2.0-based system with user-authored content for community use and teacher education dan Web 2.0 and the impact of ICT fuelled participatory culture in rural and remote education (Spera keynote 2009 conference address) telah menjadi rujukan. Bagi artikel pula, What is Web 2.0 ? Ideas, technologies and implications for education by Paul Anderson manakala rujukan bagi buku pula ialah Educational research and innovation inspired by technology driven by pedagogy.


Contoh rujukan dari artikel :

Ini merupakan sedikit perbincangan (SHARE)  di facebook group.

Melalui perbincangan dan rujukan daripada sumber yang dipercayai, saya percaya bahawa masih ramai orang di luar sana tidak tahu akan lebih mendalam apa itu Web 2.0 dalam pendidikan. Mereka tidak didedahkan dengan sistem ini di institusi pendidikan. Antara puncanya ialah tenaga pengajar khususnya golongan pendidik tidak berminat untuk mengaplikasikan sistem ini di dalam proses pembelajaran. Dengan demikian pelajar juga tidak tahu akan fungsi sistem ini dalam pendidikan. Kawasan yang terpencil juga merupakan salah satu punca penyebaran maklumat mengenai web 2.0 ini tidak dapat disampaikan. Justeru itu, kerajaan perlulah bijak merancang strategi dalam mengaplikasikan sistem Web 2.0 dalam pendidikan di negara kita.

Seterusnya, ini merupakan laporan lengkap mengenai Web 2.0 dalam pendidikan dan langkah yang sepatutnya diambil di negara supaya sistem pendidikan dapat dipertingkatkan. Laporan ini ditulis dalam open office writer.

Laporan Web 2.0 dalam pendidikan.

oleh : Munirah Binti Sobri

Pengenalan

Laporan ini dibuat bertujuan untuk memberi sedikit pendapat mengenai web 2.0 dalam pendidikan berdasarkan kajian lepas dan dalam masa yang sama untuk mencadangkan perkara yang perlu di lakukan di Malaysia supaya sistem web 2.0 dalam pendidikan ini mendapat tempat di negara kita. Kemajuan teknologi berkembang seiring dengan arus pemodenan yang serba canggih kini. Tidak ketinggalan juga teknologi web. Walaupun web telah lama wujud namun web telah mengalami transformasi iaitu daripada Web 1.0 seterusya Web 2.0 dan baru-baru ini web 3.0 juga telah wujud. Web 2.0 ini menjadi terkenal semenjak O’Reilly Media Web 2.0 Conference pada tahun 2004. Sebagai negara yang sedang membangun, Malaysia menerima pembaharuan teknologi ini secara terbuka khususnya dalam bidang pendidikan negara. Web 2.0 telah banyak diaplikasikan dalam pendidikan negara kita walaupun tidak secara meluas lagi dan hal ini telah memberi impak yang besar. Terdapat pelbagai faedah yang boleh diperolehi apabila kita mengaplikasikan dalam sistem pendidikan. Antaranya ialah web 2.0 ini dapat memudahkan kita memperolehi maklumat secara maya,bertukar pendapat dengan rakan-rakan, memudahkan aktiviti memuat turun nota kuliah,soalan tutorial, kuiz khususnya bagi pelajar di institusi pendidikan tinggi. Salah satu contoh ialah sistem SPIN yang digunakan di kampus UKM Bangi ini. Web 2.0 juga mempunyai kelebihan seperti Blog, Photo Sharing (flickr), Video Sharing (YouTube), Presentation Sharing (Slideshare.net), Social Networking (facebook, myspace, friendster, linkedIn, etc) dan lain-lain.Namun, tidak semua pelajar dapat menerima dan mendalami web 2.0 dalam pendidikan ini dengan mudah. Justeru itu, pelajar di Malaysia khususnya perlulah didedahkan dengan teknologi ini sejak di bangku sekolah lagi. Guru-guru yang mengajar perlulah menguasai teknologi ini sebelum mengajar. Hal ini sedikit sebanyak dapat membantu pelajar mengikuti perkembangan web 2.0. Seperkara lagi, golongn remaja terlalu didedahkan dengan laman sosial Facebook yang merupakan cetusan hebat bagi web 2.0 ini. Remaja tidak mengambil peluang itu sebagai salah satu bentuk komunikasi yang boleh melakukan perbincangan secara berkumpulan, bertukar pandangan dan lain-lain. Sebaliknya remaja hanya menggunakan Facebook hanya untuk bersosial tanpa memberi manfaaat dari segi pendidikan. Gejala ini perlu dibendung supaya ia tidak memudharatkan.


Kajian lepas

Melalui pencarian dan pembacaan di laman web http://www.ukm.my/library/, http://www.ezplib.ukm.my/login untuk rujukan jurnal manakala untuk artikel di http://scholar.google.com.my/ seterusnya rujukan buku di http://books.google.com/. Jurnal Developing a web 2.0-based system with user-authored content for community use and teacher education dan Web 2.0 and the impact of ICT fuelled participatory culture in rural and remote education (Spera keynote 2009 conference address) telah menjadi rujukan. Bagi artikel pula, What is Web 2.0 ? Ideas, technologies and implications for education by Paul Anderson manakala rujukan bagi buku pula ialah Educational research and innovation inspired by technology driven by pedagogy. Secara dasarnya, web 1.0 lebih bersifat statik dan berbentuk individu. Manakala web 2.0 lebih bersifat terbuka dan boleh diklafikasikan sebagai ruang untuk bersosial. Namun terdapat sedikit persamaan di mana pengguna boleh berkongsi maklumat dan idea. Inilah yang dikatakan oleh Sendal, Ceccucci dan Pesiak (2008) yang ditulis dia dalam jurnal. Aplikasi yang telah diperbaharui daripada web 1.0 ke web 2.0 ialah Personal websites vs Blog, Britannica online vs Wikipedia, Directories (taxonomy) vs Tagging (folksonomy). Ini merupakan idea asal daripada Lankshear dan Knobel, McLoughlin dan Lee (2008) bagi jurnal. Terdapat beberapa kesan yang telah dibincangkan di dalam jurnal, antara kesan teknologi web 2.0 dalam pendidikan yang agak ketara ialah pelajar di kawasan pendalaman tidak dapat mengikuti dan mendalami sistem ini. Hal ini disebabkan kawasan tempat tinggal yang terpencil. Akibat daripada itu ia mempengaruhi kehidupan dan prestasi akademik mereka. Menurut artikel pula, web 2.0 dalam pendidikan memberi kesan kepada hak cipta bahan maklumat di perpustakaan. Kebiasaanya, pelajar hanya melayari internet untuk mencari sebarang maklumat tidak kira dari sumber yang sah ataupun tidak tanpa pergi ke perpustakaan lagi. Sebagai contoh, Wiki digunakan di Universiti of Arizona’s Learning Technologies Center untuk memberi maklumat pembelajaran khususnya di kawasan pendalaman USA.
Namun begitu terdapat pelbagai cadangan yang telah diberikan di dalam sumber rujukan ini. Cadangan-cadangan ini boleh diguna pakai di Malaysia sekiranya ia bersesuaian dan menepati kehendak rakyat. Rujukan melalui jurnal, artikel dan buku mempunyai sedikit persamaan iaitu web 2.0 dalam pendidikan perlulah diselaraskan dengan kurikulum dan struktur organisasi di sekolah mahupun di institusi tinggi agar semua pihak memperoleh kebaikannya. Kurikulum di sekolah juga perlulah sentiasa bersifat fleksibel dan bersifat terbuka dalam menerima pembelajaran merangkumi formal ataupun tidak formal. Perkara yang agak penting ialah, guru-guru yang celik teknologi sangatlah diperlukan bagi menggantikan guru-guru lama yang kurang pengalaman dan kurang berminat dalam mengaplikasikan web 2.0 dalam proses pembelajaran mereka. Dengan demikian, pelajar akan bertambah minat terhadap perisian komputer apabila sering didedahkan dengan sistem ini semasa melakukan tugasan di sekolah. Golongan yang mahir juga perlulah mendedahkan kepentingan dan keperluan web 2.0 dalam pendidikan bagi mendokong usaha meluaskan penggunaan sistem ini dalam kehidupan harian sebagai seorang pelajar. Negara pula perlu mengambil inisiatif dalam menyebarkan maklumat kepada komuniti dengan mengadakan seminar ataupun hebahan melalui media massa.

Kesimpulan.

Secara kesimpulannya, saya rasa cadangan-cadangan yang diketengahkan di dalam rujukan jurnal, artikel dan buku ini sangat berguna dalam usaha meningkat kegunaan web 2.0 dalam pendidikan di Malaysia. Sebelum pengguna khususnya golongan remaja mahir dalam mengaplikasikan sistem ini, mereka terlebih dahulu perlulah mengetahui asas untuk menggunakan komputer. Hal ini telah dapat dikenalpasti oleh kerajaan kita iaitu dengan memberi sumbangan laptop kepada para pelajar secara percuma dengan pemilihan berdasarkan kriteria tertentu. Perkara yang sama telah dibuktikan oleh Anderson,2009 apabila beliau telah mewujudkan One Laptop Per Child (OLPC) dengan bertujuan meningkatkan penggunaan ICT khususnya dalam bidang pendidikan kepada pelajar yang berada di kawasan pendalaman di negara membangun seperti di Loas. Saya berharap kejadian seperti ini juga dapat direalisasikan di Malaysia. Saya berpendapat jika keadaan sangat terdesak, guru juga patut diberikan sedikit taklimat dan kursus mengenai web 2.0 dalam pendidikan supaya mereka boleh mempelbagaikan kaedah pengajaran tidak kira di alam maya. Mereka boleh menggunakan blog, Facebook sebagai salah satu cara menarik minat pelajar. Apabila pelajar sudah berminat, maka proses mengaplikasikan sistem web 2.0 dalam pendidikan akan menjadi lebih mudah dan seterusnya dapat menyahut hasrat kerajaan untuk melahirkan individu yang celik IT. Tambahan pula, kemudahan seperti memuat turun nota dan bahan pembelajaran perlulah diperluaskan dengan menggunakan web 2.0 ini. Dengan demikian, pelajar akan meneroka dengan sendirinya untuk mendapatkan kesemua bahan itu, secara tidak langsung mereka akan mengaplikasikan web 2.0 dalam pendidikan. Saya berharap cadangan yang di utarakan di kajian lepas dapat membantu negara dalam menerokai sistem web 2.0 dalam pendidikan ini dengan lebih mendalam lagi. Hal ini kerana kita sepatutnya mengikuti kemudahan teknologi yang sedia ada supaya memudahkan urusan seharian khususnya dalam menimba ilmu pengetahuan.

Sekian terima kasih.

Rujukan :

• http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=4&hid=9&sid=e5c798e9-4ec0-44d0-8125-88c1c0d2f00a%40sessionmgr12
• http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=4&hid=9&sid=e5c798e9-4ec0-44d0-8125-88c1c0d2f00a%40sessionmgr12
• http://scholar.googleusercontent.com/scholar?q=cache:Popuex_M3MwJ:scholar.google.com/+web+2.0+in+education&hl=en&as_sdt=0,5
• http://books.google.com/books?id=Ay426TDjbmIC&pg=PA25&dq=web+2.0+in+education&hl=en&ei=cr-oTtidL8jirAfm39S7CQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=5&ved=0CE4Q6AEwBA#v=onepage&q=web%202.0%20in%20education&f=false

Minggu Keempat

Pada minggu keempat, saya dan pasangan kerja telah memilih tajuk tugasan iaitu Web 2.0 in education . Kami telah melakukan perbincangan secara online dan juga secara bersemuka.
Semasa perbincangan kami telah bertukar-tukar idea dan mengaplikasikan THINK,PAIR,SHARE.

Melalui perbincangan,sedikit sebanyak saya telah memperoleh ilmu pengetahuan mengenai tajuk ini. Sebelum ini saya tidak didedahkan dengan begitu meluas mengenai Web 2.0 in education ini. Selepas melakukan perbincangkan dengan pasangan kerja, barulah saya tahu yang Web 2.0 in education telah lama diaplikasikan oleh golongan pendidik dan juga golongn seperti saya sendiri iaitu pelajar Institut Pendidikan Tinggi (IPTA). Sebenarnya Web 2.0 ini adalah tarnsformasi dari Web 1.0 yang mana lebih bersifat statik. Jadi Web 2.0 ini membolehkan kita bersosial dalam kumpulan yang besar tanpa batasan. Cetusan terbesar yang telah dihasilkan oleh Web 2.0 ialah Facebook yang kita guna sekarang ini.

Setelah selesai membuat perbincangan di dalam Facebook Group ,saya dan pasangan bersama-sama membuat laporan mengenai tajuk kami selengkapnya. Kami banyak membuat rujukan dia laman web ni http://www.jisc.ac.uk/media/documents/techwatch/tsw0701b.pdf

Berikut adalah laporan penuh hasil kerja saya dan pasangan untuk kali ini yang bertajuk Web 2.0 in education. Diharap saudara dan saudari mengikuti dan memberi maklum balas sekiranya maklumat yang kami peroleh terdapat kekurangan mahupun kesalahan.



Web 2.0 In Education

Apakah maksud Web 2.0 in Education ?
Apa yang dimaksudkan dengan Web 2.0 in Education ialah laman web yang membolehkan pengguna berkongsi maklumat dengan menyebarkan berita dan idea dari sumber yang boleh dipercayai.

Kenapakah Web 2.0 in Education digunakan ?
Web 2.0 in Education sangat penting dalam pembelajaran kerana ia memberi focus kepada pencarian dan pengumpulan bahan dalam masa yang singkat. Di samping itu, penggunaan Web in Education dapat menjimatkan masa dan tenaga di mana seseorang tidak perlu bergerak ke merata tempat seperti perpustakaan mahupun gedung ilmu untuk mendapatkan maklumat. Selain itu, penggunaan Web 2.0 in Education membawa aplikasi dan perkhidmatan terbaru dalam teknologi ini yang membolehkan perbincangan dapat disebarkan tanpa sempadan. Tidak dapat dinafikan, penggunaan Web 2.0 in Education dapat mengubah cara seseorang itu berkomunikasi. Misalnya walaupun seseorang itu pendiam namua dia dapat turut serta bersosial dengan mengguna teknologi ini. Antara rangkaian sosial yang popular ialah Facebook, Twitter. Hal ini dapat dibuktikan dengan melihat sikap CEO Facebook itu sendiri, Mark Zuckerberg seorang yang pendiam.

Dimanakah Web 2.0 In Education digunakan ?
Web 2.0 In Education telah mendapat tempat di luar negara lagi sejak ia ditubuhkan. Kemudian web ini telah tersebar ke negara kita dengan pantasnya. Hal ni kerana Web In Education banyak digunakan di Institut Pendidikan misalnya di IPTA, IPTS, IPG dan di sekolah-sekolah. Guru mengambil langkah alternatif dengan manggunakan web ini di dalam kelas kerana ia boleh diakses secara percuma untuk mendapat maklumat yang diingini.

Siapakah yang menubuhkan Web 2.0 in Education ?
Web sebenarnya telah lama ditubuhkan oleh Sir Tin Bernes Le. Beliau telah mencipta Web 1.0 di mana web ini terdapat kekurangan. Justeru itu, perkembangan teknologi yang semakin pesat ini telah mendorong Sir Tin Bernes Lee untuk menambahbaikan system web dengan menubuhkan Web 2.0.

Bagaimanakah Web 2.0 in Education berfungsi ?
Web in Education merupakan perkhidmatan yang menggunakan rangkaian teknologi yang mendokong rangkain Internet dan Web. Walaupun terdapat aplikasi yang lain namun aplikasi yang lama tetap menjadi pilihan orang ramai dalam membuat perbincangan. Antaranya termasuklah aplikasi blog, wiki, podcast. Selain itu, rangkaian social seperti Facebook, Twitter, Flick.
Berikut merupakan sedikit maklumat mengenai :

a) Blog – tempat berkarya dengan berkongsi pengalaman dan pandangan antara pemilik blog dengan masyarakat luar di mana pemilik blog berkuasa mutlak dalam mengendalikan blognya. Sebagai contoh, penyedia laman blog yang Berjaya dengan himpuan berjuta penulis blog dari serata dunia ialah www.blogger.com dan www.wordpress.com. Golongan pendidikan sendiri menggunakan blog sebagai medium untuk menyampaikan ilmu dan bahan-bahan rujukan dalam sessi pembelajaran.
b) Facebook – Cetusan hebat untuk Wen 2.0. Facebook berkembang pesat sebagai satu medium komunikasi popular yang membentuk komuniti maya berskala besar yang diasaskan oleh Mark Zuckerberg. Laman social Facebook (www.facebook.com) ini membenarkan perkongsian maklumat peribadi, minat, gambar dan idea antara satu sama lain.

Ini jelas dilihat apabila ramai kalangan pelajar dari pelbagai latar belakang menggunakan Facebook dan Blog sebagai salah satu kaedah pembelajaran maya secara berkumpulan. Sebagai contoh, perbincangan boleh dibuat antara pensyarah mahupun rakan-rakan di Facebook group. Dengan demikian ia dapat memudahkan cara penyampaian dan penyebaran ilmu.

Sekian terima kasih.

Minggu Ketiga

Tugasan untuk minggu ini adalah berkaitan Course/Learning Management System (C/LMS).(C/LMS) sangat berkait rapat dengan saya dan pelajar UKM Bangi dimana ia berkaitan dengan SPIN Bangi. Spin Bangi telah mengaplikasikan sistem ini bagi memudahkan sistem pembelajaran.Di dalam Spin Bangi ini saya boleh memuat turun nota kuliah, soalan tutorials,kuiz dan sebagainya sebagai medium pembelajaran. Selain itu Spin juga memudahkan kita berkomunikasi bersama pensyarah di mana ia terdapat aplikasi Chat di mana saya boleh terus bersembang secara online tanpa perlu bersemuka. (C/LMS) ini juga sangat membantu pensyarah untuk mengawal dan memantau tugasan yang telah diberikan kepada pelajar dengan cara melawati Spin Bangi.

Apabila selesai membuat laporan, saya dan pasangan kerja perlu memasukkan laporan ini ke dalam Yahoo Group sendiri, Facebook Group dan juga di dalam Google Doc dan akhir sekali dia dalam blog.

Berikut adalah laporan penuh mengenai tugasan untuk minggu ini.

Course/Learning Management System (C/LMS)

Apakah maksud C/LMS ?
C/LMS ialah sistem pembelajaran di mana coordinator dapat mengetahui akan kemajuan seseorang pelajar dalam pembelajarannya. Sistem ini boleh digunakan untuk mengawal, berkongsi, dan mengetahui maklumat secara maya.
Sebagai contoh, pembelajaran bagi Kursus Komputer dalam Pendidikan telah mengaplikasikan C/LMS di mana SPIN dan SPM web digunakan oleh pensyarah untuk memuat turun nota kuliah, soalan tutorial, kuiz dan lain-lain maklumat sebagai rujukan para pelajar.

Kenapakah C/LMS digunakan ?
Disebabkan era teknologi semakin berkembang pesat, C/LMS dapat mendorong para pelajar khususnya golongan pendidik untuk meneroka dan mengkaji kelebihan yang tedapat dalam web. Dengan demikian, pelajar tidak akan ketinggalan. Selain itu, proses pembelajaran menjadi lebih berkesan dengan menggunakan C/LMS. Hal ini kerana, ia memudahkan komunikasi antara pensyarah dengan pelajar tanpa sempadan. C/LMS juga menggalakkan lagi para pelajar dan pensyarah berkongsi pandangan serta idea dalam melaksanakan tugasan.

Dimanakah C/LMS digunakan ?
C/LMS digunakan di institut pendidikan negara seperti IPTA, IPTS, IPG, dan sekolah-sekolah. Sistem ini lazimnya dipraktikkan dalam sesi pembelajaran di dalam kelas mahupun di dewan kuliah.

Siapakah yang menggunakan C/LMS ?
Kebanyakkannya C/LMS digunakan dalam sistem pendidikan khususnya golongan pendidik misalnya pensyarah dan guru. Para pelajar juga terlibat secara tidak langsung kerana sistem ini merupakan “student and lecturer centered”. Dalam SPIN yang digunakan oleh Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM), pelajar dan pensyarah mengunakan system ini untuk sesi pembelajaran.Untuk mengunakannya, pelajar hanya perlu memasukkan nombor matrik dan kata laluan yang dihantar melalui email.

Bilakah C/LMS digunakan ?
C/LMS mula meluas ke sokolah-sekolah pada bulan Julai tahun 2008. Mulai tahun 2011, C/LMS akan diperluaskan ke 70 buah sekolah lagi.

Bagaimanakah C/LMS digunakan ?
Sekiranya ingin mengakses menggunak sistem ini, pengguna haruslah mendaftar untuk mendapatkan katalaluan. Apabila selesai, pengguna bolehlah mendapatkan maklumat dengan meneroka apa yang terdapat dalam sistem ini.
Sebagai contoh, Spin Bangi yang digunakan oleh pelajar UKM Bangi. Di sini, pelajar boleh mendapatkan maklumat berkaitan kuliah, atau tutorial terus daripada pensyarah tanpa perlu berjumpa secara individu atau berkelompok.Pelajar hanya perlu klik pada view course dan klik pada course profile. Untuk mendapatkan sebarang berita baru yang disampaikan oleh pensyarah, pelajar perlu ke course info dimana semua pemberitahuan akan dipamerkan di situ. Untuk mendapatkan maklumat seperti struktur kursus,nota-nota kuliah dan maklumat lain, pelajar perlu ke course outline. Di situ, pensyarah akan memasukkan semua bahan pembelajaran. Bagi kursus yang mempunyai kelas tutor, pelajar boleh mendapatkan maklumat mengenai kelas tutor pada bahagian tutorials. Selain itu, C/LMS merupakan satu sistem aplikasi yang membolehkan bahan resos pembelajaran berasaskan web digunakan dalam proses P&P secara lebih berkesan di mana C/LMS digunakan untuk melancarkan e-Bahan, mengesan pencapaian murid, dan mengesan status penggunaan pengguna.

Kelebihan menggunakan C/LMS

1. Untuk mengawal persekitaran pembelajaran yang konsisten

2. Untuk mengesan dan melapor akan progress seseorang individu kepada penyelaras.

3. Untuk mengekalkan hubungan komunikasi antara pensyarah dan pelajar.

4. Mendapatkan maklumat yang berkaitan dengan kursus dengan pantas.

5. Mudah untuk mendapat nota kursus, soalan tutorial terus daripada pensyarah dengan memuat turun fail.


Open Source Software.

• E-Tutor
• Interact
• Internet Course reader
• Spin

Rujukan :

• www.trainingforce.com/content/what_is_a_lms.aspx
• en.wikipedia.org/wiki/Learning_management_system

Minggu Pertama dan Kedua

Assalamualaikum semua,

Minggu Pertama

Kursus Komputer dalam Pendidikan merupakan kursus wajib yang perlu diambil oleh pelajar Tahun Satu Fakulti Pendidikan. Kursus ini membawa sebanyak lima jam kredit sepanjang sessi pembelajaran. Tujuan kursus ini ditubuhkan adalah untuk mandedahkan mahasiswa dan mahasiswi khususnya bakal pendidik supaya celik dalam dunia teknologi seiring dengan arus pemodenan.

Saya memilih kelas S1K3 yang dikendalikan oleh course coordinator iaitu Dr. Siti Fatimah Binti Mohd Yassin iaitu pada setiap hari Khamis, jam 9am. Pada minggu pertama, saya dan rakan-rakan hanya perlu mendaftar kelas di dalam SMP web dan juga di dalam satu borang yang telah disediakan oleh penyelaras.


Minggu Kedua

Pada tanggal 22 September 2011 merupakan kelas pertama. Saya didedahkan dengan proforma kursus yang bertindak sebagai panduan dalam menyelesaikan tugasan pada setiap minggu.
Pada hari pertama kelas, saya telah mendaftar Yahoo Account, Google Account, Yahoo Group,
Facebook, Facebook Group dan Blog secara rasminya.
Tujuan mendaftar Yahoo Account dan Google Account ialah untuk menghantar email kepada rakan-rakan mahupun kepada pensyarah. Dengan itu, maklumat atau pesanan dapat disampaikan dengan cepat.

Yahoo Account

Cara-cara mendaftar Yahoo Account ialah :
1. klik sign up

2. kemudian saya perlu mengisi semua butiran yang diperlukan :

3. Inilah Yahoo Account rasmi saya

Google Account

Cara-cara mendaftar Google Account ialah :

1. Klik ke Gmail

2. Kemudian, saya perlu klik di Create An Account seperti di bawah ini.

3. Seperti mendaftar Yahoo Account juga saya perlu mengisi butiran-butiran yang diperlukan.

4. Selepas selesai mendaftar, maka inilah Gmail Account rasmi saya.

Facebook
Cara-cara mendaftar akaun facebook adalah dengan menggunakan Yahoo account ataupun Google account. Kemudian mengisi kesemua butiran yang diperlukan seperti nama penuh, tarikh lahir,katalaluan dan lain-lain. Setelah selesai klik 'SIGN UP' dan kemudian akaun Facebook secara rasminya diaktifkan. Saya telah menambah kenalan termasuk Course Coordinator dan rakan-rakan sekelas.URL ataupun link Facebook mestilah meletakkan nama penuh dan nombor matrik.

1.

2.

3. Inilah link untuk Facebook rasmi saya

Facebook Group
Setelah selesai mendaftar dan menambah kenalan di Facebook, saya telah Create Group dengan menggunakan nombor matrik dan nama penuh. Saya juga mengajak terutamnya Course Coordinator iaitu Dr. Siti Fatimah dan rakan-rakan yang lain supaya masuk ke dalam Group saya ini.Tujuannya adalah untuk memudahkan perbincangan bersama ahli Group yang lain dalam menyelesaikan tugasan yang diberikan.

Inilah Facebook Group saya

Blog
Di akhir kelas saya telah mendaftar masuk ke laman blog.Tujuan mendaftar laman blog adalah untuk menceritakan perjalanan kursus ini. Pada setiap minggu saya perlu mengemaskini kesemua yang telah dipelajari secara terperinci. Ini dapat memudahkan saya untuk merujuk kembali apabila sudah terlupa.

Cara-cara mendaftar blog ialah :

1. Klik di Get Started
2. Mengisi butiran yang diperlukan
3. Sign up dengan mengguna akaun Yahoo atau Gmail dan memasukkan katalaluan.
4. Menulis post di dalam blog

Setelah selesai mendaftar kesemua itu, saya juga meletakkan Signature di dalam Yahoo Account dan juga Google Account. Tujuan Signature dibuat adalah untuk memudahkan penerima email tahu akan megenai diri seseorang penghatar email itu.

Signature
Cara-cara meletakkan Signature ialah :

1. Klik di Mail option
2. Klik di Signature
3. Memasukkan data yang diperlukan ke dalam Signature kita misalnya Nama, Latar belakang dan lain-lain.
4. Inilah Signature saya

Yahoo Group

Tujuan menubuhkan Yahoo Group adalah bagi membolehkan pelajar dan pensyarah berkongsi tempat untuk menbuat perbincangan. Di situ juga, pensyarah boleh memantau tugasan yang diberikan kepada pelajar dengan mudah.
Sebelum mendaftar untuk Yahoo Group sendiri, saya telah mohon untuk menyertai Group Dr Siti Fatimah iaitu http://www.blogger.com/groups.yahoo.com/group/ge1155-2011 dan mengisi maklumat tentang diri seperti nombor matrik, nama, group dan program. Selepas saya diterima masuk ke dalam group, saya dikehendaki mengisi maklumat di Database iaitu di ruangan Student Information dan Pair and Triplet.

Inilah adalah Yahoo Group saya :